Apprendre le francais *EDU*

Ce cours offre une introduction aux théories principales de l’acquisition des langues secondes sur la base de données du français et du néerlandais.

L’enseignement/ apprentissage du français langue étrangère se fonde principalement sur un français de référence idéalisé. Or, la réalité du terrain est tout autre.  Une multiplicité de réalisations chez les locuteurs natifs divergent de la vision normative enseignée. Ce cours vise à familiariser les étudiants (futurs enseignants) avec la variation linguistique et à prôner son intégration dans l’apprentissage du FLE. Il existe nombre de variations inter et intra locuteurs au sein de la francophonie (géographiques, stylistiques, ou sociolinguistiques) ; le français se différencie par ailleurs selon le canal d’expression (mode oral ou écrit), ou encore le médium d’expression (presse écrite, journaux télévisés, chat, ou rap), etc.

Dans ce cours, nous nous concentrerons plus spécifiquement sur l’étude de la particule négative NE, en fonction de différents types de variation (socio)linguistique et des modes d’expression. L’exploration de ce phénomène dans des corpus de données (orales et textuelles) visera à dégager certaines tendances linguistiques exploitables dans l’enseignement/apprentissage. L’adverbe NE de la négation est-il en voie de disparition en français contemporain ? Dans quels contextes linguistiques ou situations utilise-t-on ou omet-on le NE ? Comment aider les apprenants du FLE dans l’usage de la négation pour qu’ils s’adaptent à divers contextes de communication et à différents interlocuteurs ? Telles sont quelques-unes des questions qui seront abordées dans le cadre de ce séminaire.

Une présence assidue et une participation active aux cours sont attendues, de même qu’un investissement personnel dans la préparation des travaux hebdomadaires.

Educatief perspectief
Ce cours vise à familiariser les étudiants (futurs enseignants) avec la variation linguistique et à prôner son intégration dans l’apprentissage du FLE.